国际在线四川频道（记者 刘春）：如今面临高考的莘莘学子相比以前已经有了更多样化的选择——除了普通的国内升学考试，出国留学的热潮也变得越来越高涨。在国内升学和国外留学两方面皆有出色表现的成都三原外国语学校，究竟在教育领域上有什么独特的方法和心得？为此记者采访了该校副校长伍阳斌先生。

　　记者：您好，据了解去年三原外国语学校培养出了新都区文科状元，作为一所民办学校，请您谈谈三原外国语学校在升学上的优势和特点。

　　伍阳斌：作为一所民办学校，我们首先把学生放在核心地位，形成学生发展至上的顶层设计，然后在中层进行资源、课程、师资、机制匹配。在底层增强运营、管理、考评、反馈和整改力度，激发系统的育人功能和成人功能。我们的行动指南是“关注常识、关注常态、关注常规、关注常效、关注常人”，以“常”字为重点，引导个体做实共同基础、做亮特殊专长；重视学生的目标、态度、动力、时间、质量的自我规划与管理，为学生提供学法训练、学力训练、行为修炼、习惯养练、品质锤炼的切实有用的工具；重视顺应学生发展的规律，激活学生的学习兴趣，追踪学生的内在需求，放大学生的自我效能。我们由教师到学生都树立和倡导“从做事升级到做结果”的意识。我们的教育教学，兑现着低进高出、高进优出的承诺，讲求学校对网上十大正规网赌网址大全、升学的贡献，保持以入量出评估处于高层级。

　　我们认为，一所学校办得如何，还有一条很重要的量标：不管是不是状元、是不是杰出、是不是知名，有多少学生离校后还怀念中学生活，还愿意回到母校，还愿意与老师倾诉，还有一颗感恩学校与老师的心。从这个角度看，我们可以获得足够的幸福，因为我们给了学生终身受用的东西。

　　记者：请问三原外国语学校平均每年的升学率以及留学人数的这两方面的数据是多少？

　　伍阳斌：一所学校有初创期、发展期、兴盛期、高位持续期，不同的阶段和周期，可能定位不一样，比较点不一样，成果的表现也不一样。我校办学14年，笼统地说，升学率就本科而言，平均每年达到85%以上。近几年，随着办学结构的调整和教学改革的深化，我们的办学成绩，不断创新高。

　　作为一所成熟的外国语学校，走国际化之路是一种自然选择。我们一直都重视跨文化教育、国际理解教育和国际合作办学。从历年来看，我校每年除了国际部同学的出国留学，高考班也有一批学子因为外语水平高而选择出国留学，每年出国留学人数保持在五十名以上，但这肯定不是我们所满足的。随着国际部规模的壮大和留学服务的优化升级，相信会有越来越多的学子会通过我们的留学教育走出国门，迈向世界。

　　记者：其实我们都知道国内很多学校倾向应试教育这样一种教育模式。请问三原外国语学校在这一方面有没有什么独特的教育措施？

　　伍阳斌：这是一个大家比较关注的话题，因为虽然高中新课程改革在不断推进，但这些改革与变化似乎还没有积累到能够撼动教育痼疾、引发质变的程度。应试教育思想和行为的最终消减和被取代，这需要时间，但我们有信心将有越来越多的学校在努力从根本上扭转这一现象。

　　我校一直坚持个体差异发展教育思想，重视学生综合素质和专长素质的培养，为学生提供多元化发展平台，比如特色项目课程、艺体才能课程、社会实践课程等，全方位塑造学生人格。在总结多年的办学经验的基础上，我们认真研究学生，认真研究成长成才规律，认真研究教育教学规律，又提出了“成功人生教育”的办学主张。

　　我们认识到，中学阶段是人生历程中复杂多变的重要时期，在以后人生旅途中应对各类挑战所需要的“硬软件”，都可以在这个准备阶段找到发育点和成型点。我们除了让学生做好知识准备外，还要从单纯知识教育走向知识教育、生存教育、生活教育、生命教育的结合，培养学生责任意识、社会意识、实践精神、执行能力，帮助学生为未来打下素质、能力、品性、人格基础。

　　我们研制了成功人生教育实施纲要、研发了课程教材、编制了训练册、提供了刚性教学时间（周2课时专用时间，其它在践学课堂、德育活动中渗透），确定了主题型与渗透型结合、必修与选修结合的实施方式，以班主任、学科教师、专家导师、家长为实施力量，将成功人生教育课程现实化、常态化、规范化、责任化，并成为学校教育的主题和核心内容，主导学校的教育教学活动，彰显学校的办学特色。

　记者：近年来在全国范围内的外国语学校都如雨后春笋一般崛起，请问三原外国语学校的国际部有何不同于其他外国语学校的培养方针，本身又具备怎样的竞争力呢？

　　伍阳斌：我们的国际部，定位高端与前沿，不是只能够培养出国的学生，而首先是培养会读书的人、会创造的人、会发展的人、会用自己的双眼看世界的人。国际部有独特的“一个中心”（留学规划）与“四大板块”（学历教育、留学教育、留学培训、留学服务）的办学培养模式，通过专设的“留学规划”课程，开展留学通识教育；运用科学的工具，诊断学生留学适合的途径与通道，从而确立留学目标；根据学生实际与留学目标，差异化地安排课程内容及模块进度，有针对性地开展个性化的活动和训练；按学生分阶段计划完成情况，适时调整课程、培训等内容安排，与家长共同实施目标矫正，确保每一个学生既实现自己的留学目标，又积淀发展后劲。

　　国际部的课程富有特色：文化课程——完成国内高中学业，获取国内高中毕业证；发展个体优势学科，准备海外院校专业申请素材；融合校本双语内容，为海外专业学习打基础。外语课程——包括ESL基础英语、应试基础、应试强化、ESLi衔接、实用生存、EAP学术、海外高中学分（网络）等类别。满足学生留学语言考试要求，帮助学生适应和衔接海外教学，准备海外入学的分层定级考试。专长素质课程——包括各种体验类与实践类课程与活动，如英语应用实践、海外游学体验、创意实践、拓展体验、高尔夫/茶艺/厨艺实践等。学生在综合素质全面发展的同时，更能够通过个性化的专长素质训练安排，培养和展示个体特质，为海外名校申请积累重要的支撑素材。留学规划课程——包括留学通识教育、个体诊断（学业类及匹配性）、规划与设计实践、专项训练等。真正从学生实际现状及发展情况出发，合理设计留学目标，激发学生内动力，安排与学生留学目标相匹配的专项训练，形成每一个学生个体专属的留学发展规划设计与实施安排。

　　记者：据了解，今年三原外国语学校国际少年MBA班刘伟同学已被世界排名25名的美国华盛顿大学录取，请您简单介绍一下贵校国际部的少年MBA班的特色。

　　伍阳斌：我校少年MBA班的“MBA”并不是一般意义上的“工商管理硕士”（Masters of Business Administration）。三个字母分别代表Mind（思想）、Body（身体）和Attitude（态度），意指学生的全面发展。少年MBA项目是我校读创的留学高端项目，根据世界名校的录取标准，设置课程和活动内容。突出对学生个体品质、个性特质、领导力、跨文化交际能力的培养。

　　记者：最后，请您介绍一下三原外国语学校国际部目前有哪些合作办学项目。

　　伍阳斌：目前，我们有2个海外办事处（美国、加拿大），我们与13家海外院校有合作协议，我们是中美校联盟成员单位，我们是美国名校报送计划生源基地，我们可以为学生提供千余所海外院校的选择。